{"id":1859,"date":"2022-12-21T10:30:06","date_gmt":"2022-12-21T14:30:06","guid":{"rendered":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/?page_id=1859"},"modified":"2025-11-21T16:04:43","modified_gmt":"2025-11-21T20:04:43","slug":"segunda-oficina","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/?page_id=1859","title":{"rendered":"Segunda Oficina"},"content":{"rendered":"\n

A Segunda Oficina Laborat\u00f3rio Editorial<\/em> \u00e9 um n\u00facleo de produ\u00e7\u00e3o editorial ligado ao Grupo de Estudos Investiga\u00e7\u00f5es sobre Mem\u00f3ria Cultural em Artes e Literatura (MemoCult) e ao Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes (PPGLA-UEA) que se dedica a divulgar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica do PPGLA, resgatar fontes hist\u00f3ricas reinserindo-as na circula\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea e ainda colaborar com o campo editorial no Amazonas. Conta com uma linha editorial principal e diferentes cole\u00e7\u00f5es, conforme a tem\u00e1tica: s\u00e9rie Clin\u00e2men, para edi\u00e7\u00f5es musicol\u00f3gicas de partituras importantes do patrim\u00f4nio musical luso-brasileiro dos s\u00e9culos XVIII e XIX; Terra Papagalli, para edi\u00e7\u00f5es cr\u00edticas de cunho art\u00edstico e interdisciplinar; Cole\u00e7\u00e3o SLA, com as melhores contribui\u00e7\u00f5es advindas de diversas edi\u00e7\u00f5es do Semin\u00e1rio de Letras e Artes; e Conhe\u00e7a alguns dos t\u00edtulos publicados pela oficina.
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Contando e cantando hist\u00f3rias: encontros na Amaz\u00f4nia<\/a><\/p>\n\n\n\n


Este livro \u00e9 um livro de hist\u00f3rias, hist\u00f3rias por mim vividas e ouvidas, cantadas e dan\u00e7adas, hist\u00f3rias de tempos antigos e hist\u00f3rias atuais, que ao longo da narrativa entrela\u00e7am-se umas \u00e0s outras. Essas hist\u00f3rias se passam em um lugar de lagoas azuis com \u00e1guas cristalinas, rios vermelhos, praias de \u00e1guas-doces com areia branca, \u00e1guas cor de guaran\u00e1. Povos e \u00e1rvores milenares, a maior biodiversidade do mundo, seres encantados, territ\u00f3rios sagrados e lugares intocados. Segredos e riquezas sem fim da Amaz\u00f4nia preservada e ao mesmo tempo t\u00e3o explorada.
O estudo que motivou este livro, fruto de minha tese de doutorado (Bordin, 2020), parte de minhas inquieta\u00e7\u00f5es enquanto artista e professora na caminhada po\u00e9tica trilhando as artes da cena, pensando sobretudo o percurso de autoconhecimento, a investiga\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a c\u00eanica e da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica da performer. Nesse percurso, reconhe\u00e7o tanto um campo interdisciplinar entre teatro, performance e outras artes, quanto transdisciplinar, na interface com a antropologia cultural, a educa\u00e7\u00e3o, entre outras disciplinas. Entre-lugares, hist\u00f3rias, culturas e pol\u00edticas tamb\u00e9m revelam os poss\u00edveis caminhos para a pr\u00e1tica do processo criativo dessa performer.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Contos de oficina<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este livro \u00e9 resultado de dois projetos coordenados pelo organizador do volume. O primeiro \u00e9 um projeto de pesquisa e produtividade acad\u00eamica intitulado Depois da madrugada: panorama da literatura amazonense contempor\u00e2nea II (1990-2020), no qual, al\u00e9m de investigar aspectos da produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria contempor\u00e2nea do Amazonas, intenciona-se colaborar com o enriquecimento do ambiente de cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria local. O segundo \u00e9 um projeto de extens\u00e3o nomeado A literatura na oficina: laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. Ambas as iniciativas est\u00e3o vinculadas ao Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e Letras e Artes da Universidade do Estado do Amazonas (PPGLA-UEA), por meio do grupo de pesquisas Investiga\u00e7\u00f5es sobre Mem\u00f3ria Cultural em Artes e Literatura (MemoCult) e da Segunda Oficina Laborat\u00f3rio Editorial. Em 2019 e 2021, respectivamente, dois grupos se constitu\u00edram na cidade de Manaus (no total, mais de 20 pessoas) e mantiveram encontros regulares nos quais, entre leituras de textos liter\u00e1rios e exerc\u00edcios de cria\u00e7\u00e3o, desenvolveram textos de car\u00e1ter narrativo de pequena extens\u00e3o. Formadas por participantes da comunidade externa e interna da UEA, cada turma conviveu criativamente durante 4 meses em laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. Com essa iniciativa, objetivamos estimular a cria\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e o surgimento de novos talentos liter\u00e1rios na cidade de Manaus, al\u00e9m de congregar comunidades externa e interna da UEA nas oficinas, favorecendo as trocas de saberes entre ambas e, por fim, estabelecer um registro das produ\u00e7\u00f5es, vinculando o trabalho do Laborat\u00f3rio Editorial do MemoCult \u00e0s oficinas liter\u00e1rias.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, usos e fun\u00e7\u00f5es da Iconografia Musical<\/a><\/p>\n\n\n\n


O RIdIM-Brasil (Repert\u00f3rio Internacional de Iconografia Musical no Brasil) \u00e9 um projeto nacional de indexa\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o, pesquisa e divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio iconogr\u00e1fico musical no Brasil. Realiza congressos bianuais no Brasil, em que a comunidade cient\u00edfica que pesquisa as rela\u00e7\u00f5es entre m\u00fasica e imagem apresenta o andamento de pesquisas individuais e coletivas diversas. Com essa mesma frequ\u00eancia, motivado por esta renova\u00e7\u00e3o de saberes oriunda de tais trocas, a cada congresso \u00e9 lan\u00e7ado um livro com textos das pesquisas mais relevantes, de docentes de diversas institui\u00e7\u00f5es nacionais e estrangeiras. O presente volume se inspirou no evento decorrido em 2023 em Macei\u00f3, Alagoas e \u00e9 portanto resultado de uma colabora\u00e7\u00e3o da UEA, atrav\u00e9s do PPGLA, com a UFAL e a UFBA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Historiografia da m\u00fasica brasileira em perspectiva: an\u00e1lise cr\u00edtica e desdobramentos<\/p>\n\n\n\n

(Dispon\u00edvel a partir do dia 4 de dezembro de 2025)<\/strong>
Este livro nasce de um gesto coletivo de interpela\u00e7\u00e3o \u00e0 historiografia musical brasileira, somando-se a um conjunto de questionamentos sobre a urg\u00eancia de uma revis\u00e3o que considere tanto os silenciamentos quanto os atravessamentos epistemol\u00f3gicos que moldaram a narrativa historiogr\u00e1fico-musical no pa\u00eds. Durante d\u00e9cadas, a narrativa historiogr\u00e1fica sobre a m\u00fasica no Brasil foi moldada por intelectuais deforma\u00e7\u00e3o diversa, muitas vezes externos ao campo musicol\u00f3gico. Embora essas contribui\u00e7\u00f5es tenham sido fundamentais para a consolida\u00e7\u00e3o de um pensamento sobre a m\u00fasica brasileira, seus discursos foram marcados por lacunas, apagamentos e pressupostos pouco problematizados inseridos nos contextos do pensamento brasileiro ent\u00e3o vigentes. A aus\u00eancia de an\u00e1lises sistem\u00e1ticas, de fontes organizadas de forma cruzada e de referenciais mais afinados com os debates epistemol\u00f3gicos contempor\u00e2neos comprometeu o avan\u00e7o de um projeto historiogr\u00e1fico mais cr\u00edtico e plural<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Mem\u00f3ria, alteridade, performance: narrativas po\u00e9ticas da e sobre a Amaz\u00f4nia<\/a><\/p>\n\n\n\n

O presente livro pretende contribuir para a promo\u00e7\u00e3o de um pensamento amaz\u00f4nico, por meio da discuss\u00e3o sobre o estabelecimento de modelos de representa\u00e7\u00f5es da Amaz\u00f4nia, presentes no discurso das narrativas e das po\u00e9ticas, sejam elas escritas ou orais \u2013 sobretudo da literatura vista em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura, \u00e0s outras artes, \u00e0 a\u00e7\u00e3o intelectual e ao pensamento social \u2013, que tocam o tema exposto. Para al\u00e9m de estabelecer e refletir acerca dos contextos sociocultural e pol\u00edtico-econ\u00f4mico, a partir da literatura produzida na Amaz\u00f4nia, esta reuni\u00e3o de artigos busca debater e analisar as formas liter\u00e1rias em rela\u00e7\u00e3o ao dito espa\u00e7o, remontando a um jogo de valores por meio da linguagem, preferencialmente pensando a regi\u00e3o a partir de contextos relacionais entre o regional, o nacional, o internacional e o global.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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M\u00fasica, teatro e imagem no Brasil durante o s\u00e9culo XIX<\/a><\/p>\n\n\n\n

A presente colet\u00e2nea de textos re\u00fane pesquisadores experimentados, em alguns casos ao lado de orientandos com quem desenvolvem conjuntamente a pesquisa sobre os temas que nos apresentam. De um modo geral, como contribui\u00e7\u00f5es a solo ou em grupo de pesquisa, todas s\u00e3o fruto de uma trajet\u00f3ria cr\u00edtica consolidada e que se mostra em curso de mais aportes. Assim sendo, nenhuma das contribui\u00e7\u00f5es \u00e9 de todo in\u00e9dita ou uma mera repeti\u00e7\u00e3o do que j\u00e1 se v\u00ea em outras colet\u00e2neas ou peri\u00f3dicos. Elas s\u00e3o um ponto da pesquisa, da revis\u00e3o de dados, da revis\u00e3o de conclus\u00f5es \u2013 ainda que parciais \u2013 e delas se pode prever ainda muitos desdobramentos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Representa\u00e7\u00e3o e Interpreta\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Representa\u00e7\u00e3o e Interpreta\u00e7\u00e3o \u00e9 um volume organizado por M\u00e1rcio P\u00e1scoa, Mariana Vieira e Samara Nina que inclui textos de diversos autores que tratam de literatura, m\u00fasica, artes visuais, artes c\u00eanicas, lingu\u00edstica, design e propaganda. Os textos n\u00e3o est\u00e3o organizados pelas express\u00f5es criadoras, mas por possibilidades de tratamento destas. O primeiro crit\u00e9rio agregador dos trabalhos \u00e9 o da concep\u00e7\u00e3o das obras, fen\u00f4menos e eventos mediante a sua historicidade e possibilidades de significado a que corresponde a etiqueta de Arquivo, Mem\u00f3ria e Interpreta\u00e7\u00e3o. No segundo caso, a for\u00e7a narrativa e o lastro social das linguagens acima foram considerados no vi\u00e9s intitulado Linguagem, Discurso e Pr\u00e1ticas Sociais. Por fim, o exerc\u00edcio consciente de cria\u00e7\u00e3o foi organizado sob o nome de Teoria, Cr\u00edtica e Processo de Cria\u00e7\u00e3o. Os quarenta textos aqui reunidos re\u00fanem tamb\u00e9m os pesquisadores de v\u00e1rios grupos de pesquisa do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes da UEA e seus parceiros de grupos e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa conveniados, com quem mant\u00eam trabalhos e projetos, em diversos estados brasileiros.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Su\u00edte cr\u00edtica: estudos sobre a poesia de Luiz Bacellar<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Este livro re\u00fane interpreta\u00e7\u00f5es sobre a obra l\u00edrica de Luiz Bacellar. Os cap\u00edtulos que comp\u00f5em o volume s\u00e3o especialmente derivados de contribui\u00e7\u00f5es da cr\u00edtica liter\u00e1ria e art\u00edstica de origem universit\u00e1ria. Desta forma, o livro \u00e9 significativo em mais de um aspecto. Primeiramente porque, apesar da import\u00e2ncia de Bacellar, ainda h\u00e1 muito que fazer para que se construa um edif\u00edcio cr\u00edtico consistente, horizontal e verticalmente, a respeito de sua obra. Este livro pretende contribuir para essa constru\u00e7\u00e3o. Trata-se de uma primeira reuni\u00e3o cr\u00edtica sobre a literatura do poeta de Frauta de barro. Re\u00fanem-se aqui autores e autoras que, nos anos recentes, t\u00eam estudado a obra do poeta, especialmente no meio acad\u00eamico. O livro aqui pretende ser catalisador desses esfor\u00e7os at\u00e9 agora empreendidos isoladamente. A diversidade de interesses tem\u00e1ticos e abordagens garante a multiplicidade das interpreta\u00e7\u00f5es e dos objetos tratados, havendo lugar para exerc\u00edcios de compreens\u00e3o de todas as frentes abertas pela obra de Luiz Bacellar.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical \u2013 N\u00edvel 1A – Material do(a) Estudante<\/a>
\u00c9 o primeiro volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical), que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas de cursos de extens\u00e3o da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) estudante\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanha este volume ainda o \u201cCD 1A\u201d <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical \u2013 N\u00edvel 1A – Material do(a) Professor(a)<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o primeiro volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical), que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas de cursos de extens\u00e3o da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) professor(a)\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanham este volume ainda o \u201cMaterial do(a) estudante\u201d e o \u201cCD 1A\u201d<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical – N\u00edvel 1B – Material do(a) Estudante<\/a><\/p>\n\n\n\n


\u00c9 o segundo volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)  para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical), que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas de cursos de extens\u00e3o da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) estudante\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanha este volume ainda o \u201cCD 1B\u201d <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical – N\u00edvel 1B – Material do(a) Professor(a)<\/a><\/p>\n\n\n\n


\u00c9 o segundo volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical), que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas de cursos de extens\u00e3o da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) professor(a)\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanham este volume ainda o \u201cMaterial do(a) estudante\u201d e o <\/a>\u201cCD 1B\u201d <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical – N\u00edvel 2B – Material do(a) Estudante<\/a><\/p>\n\n\n\n


\u00c9 o terceiro volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes e discentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical),
que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas dos Cursos Livres de Extens\u00e3o em M\u00fasica da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) estudante\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanha este volume ainda o \u201cCD 2A\u201d<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Teoria, Percep\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Musical – N\u00edvel 2B – Material do(a) Professor(a)<\/a><\/p>\n\n\n\n


\u00c9 o terceiro volume de uma s\u00e9rie de quatro que traz conte\u00fados e exerc\u00edcios de teoria da m\u00fasica, percep\u00e7\u00e3o musical e solfejo ao lado de projetos de cria\u00e7\u00e3o musical que buscam integrar a aprendizagem te\u00f3rica \u00e0 pr\u00e1tica de m\u00fasica. O material foi desenvolvido por docentes e discentes da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) para ser usado com crian\u00e7as e adolescentes a partir dos nove anos de idade, e pode ser adotado por professores(as) de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical, mas tamb\u00e9m em aulas de instrumento ou de musicaliza\u00e7\u00e3o. Cada volume \u00e9 dividido em quatro se\u00e7\u00f5es (Teoria da M\u00fasica, Percep\u00e7\u00e3o Musical, Solfejo e Cria\u00e7\u00e3o Musical),
que possuem exerc\u00edcios graduados em termos de dificuldade e que foram desenvolvidos e aprimorados ao longo de anos de experimenta\u00e7\u00e3o, com turmas dos Cursos Livres de Extens\u00e3o em M\u00fasica da UEA. As se\u00e7\u00f5es do livro devem ser usadas de modo combinado, para que a aprendizagem de teoria, percep\u00e7\u00e3o e solfejo ocorra de forma vinculada \u00e0 pr\u00e1tica e \u00e0 escuta sendo, portanto, mais significativa para os(as) estudantes. O \u201cMaterial do(a) professor(a)\u201d apresenta orienta\u00e7\u00f5es para a abordagem e a execu\u00e7\u00e3o das atividades do livro. Elas s\u00e3o
fundamentadas em reflex\u00f5es te\u00f3ricas de autores(as) consagrados(as) dos campos da educa\u00e7\u00e3o musical e da psicologia da m\u00fasica. O material tamb\u00e9m cont\u00e9m partituras e cifras que podem ser executadas ao vivo pelo(a) professor(a). Acompanham este volume ainda o \u201cMaterial do(a) estudante\u201d e o \u201cCD 2A<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Teatro infantojuvenil<\/strong> no Brasil e em Angola:<\/strong> pesquisas e viv\u00eancias art\u00edstico-pedag\u00f3gicas<\/a>
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O livro disponibiliza reflex\u00f5es cr\u00edtico-te\u00f3ricas sobre os diversos caminhos da dramaturgia direcionada a crian\u00e7as e jovens representada no Brasil e em Angola. O livro resulta das palestras e das comunica\u00e7\u00f5es apresentadas no I Simp\u00f3sio Internacional de Teatro Infantojuvenil Brasil-Angola, realizado no per\u00edodo de 12 a 18 de setembro de 2022.
O objetivo principal da publica\u00e7\u00e3o \u00e9 o de reunir textos que possam reduzir o desconhecimento entre a produ\u00e7\u00e3o teatral nos dois pa\u00edses. Por isso, importa mencionar que a hist\u00f3ria do teatro em Angola remonta ao per\u00edodo colonial, mas o advento de uma literatura dram\u00e1tica ocorre tardiamente, somente quando a poesia e a prosa estavam estabelecidas e reconhecidas pelo di\u00e1logo com elementos culturais africanos. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Cole\u00e7\u00e3o Terra Papagali<\/h1>\n\n\n\n

O conselho editorial Terra Papagalli foi criado em 2020, por iniciativa do Prof. Dr. M\u00e1rcio P\u00e1scoa (PPGLA-UEA). O conselho funciona como um laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o editorial, formado por discentes e egressos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes.
O objetivo principal do conselho \u00e9 dar publicidade \u00e0s pesquisas produzidas no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes.

Confira alguns dos t\u00edtulos publicados pelo selo editorial Terra Papagalli:<\/p>\n\n\n\n

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Otoni Mesquita: Fragmentos, Bichos, Personas e Paramentos<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n


<\/strong><\/em>Livro publicado pela egressa Karen Cordeiro, em 2021, com recursos da Lei Aldir Blanc – Pr\u00eamio Feliciano Lana, da Secretaria de Economia Criativa.
A publica\u00e7\u00e3o carrega o selo do conselho editorial Terra Pagalli e da Editora UEA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Leitura e escrita musical em perspectiva(s)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nesta colet\u00e2nea de textos, produzida por pesquisadores e professores de diferentes universidades brasileiras, a leitura e a escrita musical s\u00e3o abordadas em perspectiva(s). Em outras palavras, nossos objetos de estudo s\u00e3o analisados aqui em perspectiva, de forma semelhante \u00e0quela proposta pelos pintores, que colocam num \u00fanico quadro distintos planos de observa\u00e7\u00e3o. Dito ainda de outro modo, leitura e escrita s\u00e3o trazidas aqui sob perspectivas diversas, a partir do olhar de diferentes \u00e1reas de estudo: a iconografia, a hist\u00f3ria, a an\u00e1lise, a cogni\u00e7\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o musical. Este trabalho multifacetado foi produzido gra\u00e7as ao incentivo da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do seu Programa Primeiros Projetos, e se constitui no fechamento de um projeto de pesquisa executado entre os anos de 2018 e 2021.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n


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Cole\u00e7\u00e3o SLA<\/strong><\/h1>\n\n\n\n


A cole\u00e7\u00e3o de livros SLA<\/em> \u00e9 resultado dos debates realizados durante os Semin\u00e1rios de Letras e Artes, organizados anualmente pelo Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes. <\/p>\n\n\n\n

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Di\u00e1logo Musical<\/a><\/p>\n\n\n\n


Este volume re\u00fane alguns dos temas mais explorados nestas duas d\u00e9cadas do s\u00e9culo XXI. O campo da educa\u00e7\u00e3o musical, por exemplo, passou a ver desenvolvido o tema da cogni\u00e7\u00e3o com grande interesse e j\u00e1 h\u00e1 programas p\u00f3s-graduados com linhas espec\u00edficas para isso. Assim, os assuntos de percep\u00e7\u00e3o musical passaram de mera estrat\u00e9gia de sala, para uma discuss\u00e3o mais profunda sobre fundamentos, crit\u00e9rios e uma abordagem onde se v\u00ea cada vez mais presente a psicologia, a sociologia, a antropologia e, \u00e9 claro, a musicologia. Tr\u00eas das contribui\u00e7\u00f5es para este livro se referem \u00e0 quest\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o e o ensino de m\u00fasicas vazadas na ideia desta como uma linguagem, portanto uma constru\u00e7\u00e3o social, processo que n\u00e3o pode ser visto como mera repeti\u00e7\u00e3o de procedimentos. Isso permite entender parte desse trabalho como musicologia sistem\u00e1tica, na medida em que reorganiza saberes em favor da compreens\u00e3o da m\u00fasica como ci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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Linguagens e express\u00f5es em m\u00faltiplos olhares v.1: arquivo, mem\u00f3ria e interpreta\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linguagens e express\u00f5es em m\u00faltiplos olhares v.2: linguagem discursos e pr\u00e1ticas sociais<\/strong> <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linguagens e express\u00f5es em m\u00faltiplos olhares v.3: teoria, cr\u00edtica e processos de cria\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linguagens e express\u00f5es em m\u00faltiplos olhares v.4: arquivos, mem\u00f3rias e outras leituras<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Letras, M\u00fasica, Cena e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas: temas e interfaces Vol. 1<\/a><\/p>\n\n\n\n


O livro ora apresentado, origina-se das trocas e dos di\u00e1logos estabelecidos na ocasi\u00e3o do encontro entre leitore(a)s cr\u00edtico(a)s e estudioso(a)s que lidam com a express\u00e3o art\u00edstica e reflexiva em seus diversos modos. Os leitores da publica\u00e7\u00e3o perceber\u00e3o que o agrupamento dos textos cient\u00edficos que aqui est\u00e3o dispostos se d\u00e1 pela afinidade de universo tem\u00e1tico, possibilitando uma interlocu\u00e7\u00e3o entre objetos e interpreta\u00e7\u00f5es distintas que se conectam por um campo comum de atua\u00e7\u00e3o.
A dial\u00e9tica presente nesta cole\u00e7\u00e3o de estudos que integram os dois livros organizados por n\u00f3s, provenientes do evento e que versam sobre \u00e1reas de investiga\u00e7\u00e3o diversas, como a M\u00fasica, o Teatro, a Iconologia, a Literatura, a Lingu\u00edstica e a Educa\u00e7\u00e3o, amalgamados pela linguagem, demonstram a potencialidade produtiva, mas, sobretudo, criativa, de espa\u00e7os que vislumbram a interdisciplinaridade como pilar de intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Letras, M\u00fasica, Cena e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas: temas e interfaces Vol. 2<\/a><\/p>\n\n\n\n


O livro ora apresentado, origina-se das trocas e dos di\u00e1logos estabelecidos na ocasi\u00e3o do encontro entre leitore(a)s cr\u00edtico(a)s e estudioso(a)s que lidam com a express\u00e3o art\u00edstica e reflexiva em seus diversos modos. Os leitores da publica\u00e7\u00e3o perceber\u00e3o que o agrupamento dos textos cient\u00edficos que aqui est\u00e3o dispostos se d\u00e1 pela afinidade de universo tem\u00e1tico, possibilitando uma interlocu\u00e7\u00e3o entre objetos e interpreta\u00e7\u00f5es distintas que se conectam por um campo comum de atua\u00e7\u00e3o.
A dial\u00e9tica presente nesta cole\u00e7\u00e3o de estudos que integram os dois livros organizados por n\u00f3s, provenientes do evento e que versam sobre \u00e1reas de investiga\u00e7\u00e3o diversas, como a M\u00fasica, o Teatro, a Iconologia, a Literatura, a Lingu\u00edstica e a Educa\u00e7\u00e3o, amalgamados pela linguagem, demonstram a potencialidade produtiva, mas, sobretudo, criativa, de espa\u00e7os que vislumbram a interdisciplinaridade como pilar de intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A mem\u00f3ria, o luto e a melancolia na arte e na literatura<\/a><\/p>\n\n\n\n


Este livro, como o t\u00edtulo sugere, prop\u00f5e reflex\u00f5es diversas sobre as extens\u00f5es de sentidos da mem\u00f3ria, do luto e da melancolia na arte e na literatura. A partir das ideias aqui propostas, intentamos verificar como essas for\u00e7as moldam e s\u00e3o moldadas pela sensibilidade humana. Trata-se de uma colet\u00e2nea que re\u00fane trabalhos de pesquisadores de diversas universidades brasileiras, alinhados \u00e0 proposta da d\u00e9cima segunda edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio de Letras e Artes: luto, melancolia e mem\u00f3ria \u2013 reflex\u00f5es e express\u00f5es em um mundo pand\u00eamico, realizado pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes (PPGLA-UEA) em 2023.
Ao abordar temas t\u00e3o caros \u00e0s emo\u00e7\u00f5es, este livro busca recordar um aspecto fundamental da pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o humana: a sensibilidade. A sensibilidade molda nossa percep\u00e7\u00e3o de mundo e processa nossos sentimentos, conectando-nos \u00e0s experi\u00eancias internas e externas, como observou Ostrower (2014, p. 12) quando afirmou que \u201cmesmo no \u00e2mbito conceitual, ou intelectual, a cria\u00e7\u00e3o se articula principalmente atrav\u00e9s da sensibilidade\u201d. \u00c9 por meio do sentir que n\u00f3s, enquanto seres conscientes, ativamos diversas fun\u00e7\u00f5es ps\u00edquicas, atribuindo significado ao que antes residia apenas em camadas al\u00e9m ou aqu\u00e9m da consci\u00eancia. A sensibilidade, nesse sentido, traduz experi\u00eancias individuais ou coletivas em representa\u00e7\u00f5es art\u00edstico-liter\u00e1rias, possibilitando a reelabora\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias, dores e traumas. Assim, os textos ora reunidos convidam o leitor \u00e0 reflex\u00e3o compartilhada.<\/p>\n\n\n\n

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Discurso, mem\u00f3ria, hist\u00f3ria: reflex\u00f5es sobre linguagem em um mundo pand\u00eamico<\/a><\/p>\n\n\n\n


Motivado pela multiplicidade de interlocu\u00e7\u00f5es suscitadas pelos at\u00e9 ent\u00e3o recentes efeitos da pandemia no pa\u00eds, o evento XII Semin\u00e1rio de Letras e Artes \u2013 Luto, melancolia e mem\u00f3ria, organizado por professores e discentes do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes da Universidade do Estado do Amazonas (PPGLA\/UEA), surgiu como uma tentativa de fazer da universidade um lugar de produ\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria e de trabalho coletivo do luto e dos seus desdobramentos, promovendo transforma\u00e7\u00f5es significativas de sujeitos diante da realidade imediata em espa\u00e7o de debate qualificado. O t\u00edtulo evocava o ensaio \u201cLuto e melancolia\u201d, do psicanalista Sigmund Freud, texto redigido em 1915 e publicado em 1917, em que o autor apresenta uma distin\u00e7\u00e3o entre o luto como afeto diante da perda de algo ou algu\u00e9m, aproximado ao sentido de tristeza profunda pela palavra alem\u00e3 Trauer, segundo a tradutora Marilene Carone (1992), e a melancolia como um estado patol\u00f3gico que psiquicamente se assemelha ao luto, mas se singulariza pelo rebaixamento da autoestima. Com essa refer\u00eancia, coloc\u00e1vamos no centro da discuss\u00e3o sentimentos e condi\u00e7\u00f5es que acometiam muitos do(a)s profissionais que se dedicam \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do saber e do fazer art\u00edstico, j\u00e1 que os espa\u00e7os da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, educacional e cultural s\u00e3o constitu\u00eddos, principalmente, por pessoas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Luto, mem\u00f3ria e melancolia: figura\u00e7\u00f5es da morte e espa\u00e7os do trauma em artes e literatura<\/a><\/p>\n\n\n\n


Esta colet\u00e2nea re\u00fane estudos apresentados na d\u00e9cima segunda edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio de Letras e Artes do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes (PPGLA) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). O evento prop\u00f4s a divulga\u00e7\u00e3o e o debate de pesquisas relacionadas ao tema \u201cLuto, Mem\u00f3ria e Melancolia: reflex\u00f5es e express\u00f5es em um mundo pand\u00eamico\u201d. Este volume, re\u00fane textos apresentados nos eixos 1 e 2, respectivamente, \u201cMorte e est\u00e9tica: figura\u00e7\u00f5es da morte em artes e linguagens\u201d e \u201cA mem\u00f3ria como espa\u00e7o poss\u00edvel do luto, do trauma e da melancolia em eventos traum\u00e1ticos\u201d. O Eixo 1 congregou trabalhos que refletiram sobre as representa\u00e7\u00f5es da morte e seus ecos, como processo dial\u00e9tico e de desmistifica\u00e7\u00e3o: a est\u00e9tica e as figura\u00e7\u00f5es da morte em artes visuais, cinema e literatura. O Eixo 2 abrigou trabalhos que abordaram a mem\u00f3ria como subst\u00e2ncia viva, destacando o seu car\u00e1ter revolucion\u00e1rio ao recolher os elementos de sobra do discurso hist\u00f3rico, ou seja, o sofrimento deixado pelo pr\u00f3prio acontecimento, o espa\u00e7o do trauma. Este volume, Luto, mem\u00f3ria e melancolia: figura\u00e7\u00f5es da morte e espa\u00e7os do trauma em artes e literatura, re\u00fane pesquisadores de diversas universidades brasileiras: Universidade do Estado do Amazonas (anfitri\u00e3 do encontro), Universidade Federal do Amap\u00e1, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Amazonas, Universidade de S\u00e3o Paulo, Universidade de Bras\u00edlia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo e Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Cole\u00e7\u00e3o Clin\u00e2men<\/h1>\n\n\n\n
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Jos\u00e9 Palomino e Jo\u00e3o Cordeiro da Silva : obra completa para tecla<\/a><\/p>\n\n\n\n


Estes 4 volumes contemplam fontes para a compreens\u00e3o de tradi\u00e7\u00f5es que unem parte do mundo mediterr\u00e2neo e v\u00e3o se encontrar em Portugal no s\u00e9culo XVIII, afetando consequentemente o Brasil, porque afinal este \u00e9 parte daquele no per\u00edodo em quest\u00e3o. S\u00e3o obras feitas para um contexto que n\u00e3o diz respeito \u00e0 Europa pertencente ao Norte Cultural. No m\u00e1ximo elas integram a cultura da semi-periferia onde repousam silentes, mas com muito a dizer. Isto porque mesmo os autores que possam ter surgido e se relacionado com o c\u00e2none, foram desviados para outras trajet\u00f3rias e constru\u00edram outras epistemologias.<\/p>\n\n\n\n

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David Perez. Demetrio, dramma per musica: vers\u00e3o bilingue com estudo introdut\u00f3rio.<\/a><\/p>\n\n\n\n


David Perez, importante compositor italiano que viveu em Portugal durante o terceiro quarto do s\u00e9culo XVIII, foi bastante influente no contexto luso-brasileiro de seu per\u00edodo, tanto no campo da m\u00fasica sacra quanto na \u00f3pera. Ele escreveu duas vezes a m\u00fasica para o libreto de Demetrio, de Metastasio. Na segunda vez, em 1766, a repercuss\u00e3o gerou apresenta\u00e7\u00f5es fora dos teatros da corte portuguesa, alcan\u00e7ando o Brasil. A presente edi\u00e7\u00e3o \u00e9 a primeira desta partitura, cotejando as vers\u00f5es de 1766, quando da sua estreia, e a do final do s\u00e9culo XVIII, c.1790, usada no Rio de Janeiro. As diferen\u00e7as entre as partituras permitem apreciar as estrat\u00e9gias de performance. A partitura est\u00e1 acompanhada de estudos musicol\u00f3gicos que informam ao leitor diversos aspectos sobre Perez, Demetrio e sua \u00e9poca. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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M\u00fasica para tecla solo de Jos\u00e9 Maur\u00edcio Nunes Garcia e Marcos Portugal<\/a><\/p>\n\n\n\n

V\u00e1rios c\u00edrculos musicais floresceram no Brasil setecentista, a maior parte da m\u00fasica estava sob responsabilidade de artistas afro-brasileiros, que desempenhavam as fun\u00e7\u00f5es de organista e mestre de capela. A corte portuguesa se transferiu para o Brasil em novembro de 1807, escapando das tropas invasoras de Junot. Os 12 anos da presen\u00e7a da fam\u00edlia real portuguesa no Rio de Janeiro desenvolveram fortemente a vida musical no pa\u00eds, com uma nova produ\u00e7\u00e3o de m\u00fasica para tecla, destinada primordialmente aos pupilos aristocratas e burgueses. Os dois principais compositores para tecla na corte tropical foram: Jos\u00e9 Maur\u00edcio Nunes Garcia e Marcos Portugal. Jos\u00e9 Maur\u00edcio Nunes Garcia (Rio de Janeiro, 1767-1830). Padre e mestre de capela da catedral do Rio, desde 1798 e da Real Capela, a partir de 1808. Comp\u00f4s, em 1821, o primeiro m\u00e9todo brasileiro para pianoforte, dividido em duas partes, cada um com 12 li\u00e7\u00f5es e uma terceira parte com seis Fantasias. Marcos Portugal, ou Marco Portogallo (Lisboa, 1762-Rio de Janeiro, 1830). Foi o mais renomado compositor luso-brasileiro de todos os tempos. Em 1811, foi convocado, com urg\u00eancia, para servir ao Pr\u00edncipe Regente na corte carioca. O monarca portugu\u00eas concedeu a Marcos Portugal os cargos de Mestre de Suas Altezas. Comp\u00f4s, entre 1811-1817, como professor das Infantas, pe\u00e7as para tecla solo. Em 1824, adquiriu a nacionalidade brasileira.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Mattutino de’ Morti (1770) – David Perez (1711-1788)<\/a><\/p>\n\n\n\n


O Mattutino de\u2019morti<\/em>, obra prima do compositor napolitano David Perez (1711-1788), que viveu em Portugal a partir de 1752, foi composto para a solenidade realizada no santu\u00e1rio de Nossa Senhora do Cabo, no cabo Espichel, em Portugal, em 25 de maio de 1770. Nessa cerim\u00f4nia foi usada, certamente, a fonte manuscrita sobre a qual se baseia a presente edi\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e estudo. A obra foi publicada em Londres pelo menos em duas ocasi\u00f5es: inicialmente pela firma Robert Bremner, em 1774, a partir de uma subscri\u00e7\u00e3o da qual participaram cerca de 180 pessoas e institui\u00e7\u00f5es, e, pela firma Preston and Son, fundada por John Preston, talvez j\u00e1 em 1790, certamente com utiliza\u00e7\u00e3o das mesmas chapas para impress\u00e3o. H\u00e1 ind\u00edcios de sua constante utiliza\u00e7\u00e3o em cerim\u00f4nias f\u00fanebres na Lisboa do s\u00e9culo XIX. O atual projeto editorial, que teve a dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas anos, foi realizado em conjunto por Carlos Alberto Figueiredo e Jos\u00e9 Alberto Pais, A edi\u00e7\u00e3o consta de 636 p\u00e1ginas, incluindo a partitura da obra, as partes para execu\u00e7\u00e3o e v\u00e1rios textos introdut\u00f3rios<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Como escrever a pesquisa: normas t\u00e9cnicas, metodologia e guia do trabalho acad\u00eamico<\/em><\/a>
Organiza\u00e7\u00e3o: Renata Beatriz B. Rolon… [et al.]. 1. ed.
Manaus: Editora UEA, 2018.<\/p>\n\n\n\n

Concertos setecentistas em Portugal: obras de David Perez, Jos\u00e9 Palomino e Antonio Policarppi<\/em><\/a>
Organiza\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcio P\u00e1scoa… [et.al].
Manaus (AM): Editora UEA, 2020.<\/p>\n\n\n\n

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Linguagem, ensino e interculturalidade<\/a><\/p>\n\n\n\n


Este livro re\u00fane seis textos apresentados inicialmente em formato de comunica\u00e7\u00e3o oral no XIV Congresso de L\u00ednguas e Identidades Amaz\u00f4nicas – LIA, realizado no ano de 2020, pelo Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Letras: Linguagem e Identidade, da Universidade Federal do Acre. Nesse congresso, al\u00e9m de outras programa\u00e7\u00f5es, foram realizados onze simp\u00f3sios tem\u00e1ticos, nos quais foram desenvolvidos prof\u00edcuos debates sobre l\u00ednguas, ensino e interculturalidade. Devido \u00e0 import\u00e2ncia do debate e \u00e0 pluralidade que permeou as discuss\u00f5es, convidamos os participantes desses simp\u00f3sios a registrarem suas perspectivas de an\u00e1lise em um texto escrito para compor este e-book da s\u00e9rie Interc\u00e2mbios Amaz\u00f4nicos, estendendo as discuss\u00f5es a um p\u00fablico mais amplo, especialmente \u00e0queles envolvidos com a educa\u00e7\u00e3o escolar contempor\u00e2nea. Os diferentes textos dialogam com perspectivas te\u00f3ricas pr\u00f3ximas entre si, mas tamb\u00e9m com outras \u00e1reas n\u00e3o t\u00e3o pr\u00f3ximas, mostrando a pluralidade do corpus e das possibilidades de an\u00e1lise. A ideia que norteou a sele\u00e7\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o dos textos foi a de reunir diferentes corpora anal\u00edticos e pontos de vista te\u00f3ricos. Dessa forma, o leitor encontrar\u00e1 neste volume an\u00e1lises que seguem a vis\u00e3o e os princ\u00edpios orientadores da modernidade, mas tamb\u00e9m, e principalmente, an\u00e1lises que n\u00e3o controlam hierarquias entre vis\u00f5es de mundo, conhecimento, significados etc., enfatizando a diversidade cultural, a polissemia de significados, a centralidade das vozes marginais e o valor horizontal de diferentes percep\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00fasica e interfaces<\/a><\/p>\n\n\n\n


Essa colet\u00e2nea de textos, de acordo com minha leitura, nos apresenta o \u201cn\u00facleo duro\u201d desse prisma multifacetado que corresponde ao conhecimento musical, mas tamb\u00e9m apresenta algumas das in\u00fameras faces e rela\u00e7\u00f5es que esse objeto pode estabelecer com seu entorno. . A primeira se\u00e7\u00e3o desse livro, dedicada \u00e0s \u201cPr\u00e1ticas interpretativas\u201d, cont\u00e9m um conjunto de textos que refletem sobre a constru\u00e7\u00e3o da performance musical. Em \u201cRecursos allaud\u00edsticos ao viol\u00e3o: um estudo de caso para a performance da Fuga BWV 997 de JS Bach\u201d, Vitor de Souza Leite discute a apropria\u00e7\u00e3o, na performance de uma pe\u00e7a de Johann Sebastian Bach ao viol\u00e3o, de elementos da execu\u00e7\u00e3o auditiva resgatados do tratado do s\u00e9culo XVIII Theoretisch und Practische Untersuchung des Instruments der Lauten, de Ernest Baron. A interpreta\u00e7\u00e3o violon\u00edstica tamb\u00e9m \u00e9 objeto de estudo de Ricardo C\u00e9sar dos Santos Castilho Filho e Luciano Herc\u00edlio Alves Souto, em \u201cRecursos t\u00e9cnico-idiom\u00e1ticos do repert\u00f3rio barroco para cordas dedilhadas em transcri\u00e7\u00f5es para viol\u00e3o: um estudo cr\u00edtico-reflexivo dos procedimentos de mudan\u00e7a de meio instrumental e notacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00fasica, linguagem e (re)conhecimento<\/em><\/a>
Organizadores: M\u00e1rcio P\u00e1scoa, Caroline Caregnato.
Manaus, AM: Editora UEA, 2020.<\/p>\n\n\n\n

Paradigmas Educacionais: a Antiguidade greco-romana em di\u00e1logo<\/em><\/a>
Organizadores: Carlos Renato R. de Jesus, Anni Marcelli S. de Jesus.
Manaus, AM: Editora UEA, 2020.<\/p>\n\n\n\n

Resist\u00eancia e subjetividade nas literaturas africanas de l\u00edngua portuguesa: estudos cr\u00edticos em novas vozes<\/em><\/a>
Organizadora: Renata Rolon.
Manaus (AM) : Editora UEA, 2020<\/p>\n\n\n\n

Sonatas setecentistas portuguesas para violino: III Sonatas a dois violinos e baixo, de Avondano, e XIII Sonatas a violino e baixo, de Nogueira<\/em><\/a>
Organiza\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcio P\u00e1scoa [et al.]<\/p>\n\n\n\n

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A Segunda Oficina Laborat\u00f3rio Editorial \u00e9 um n\u00facleo de produ\u00e7\u00e3o editorial ligado ao Grupo de Estudos Investiga\u00e7\u00f5es sobre Mem\u00f3ria Cultural em Artes e Literatura (MemoCult) e ao Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes (PPGLA-UEA) que se dedica a divulgar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica do PPGLA, resgatar fontes hist\u00f3ricas reinserindo-as na […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1859","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1859"}],"version-history":[{"count":112,"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5005,"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1859\/revisions\/5005"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ppgla.uea.edu.br\/pt_br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}